ملخص مهم لمداخل التدريس الأربعة في الرخصة المهنية… تُعد مداخل التدريس الأربعة من الموضوعات المهمة التي ينبغي على المعلم مراجعتها عند الاستعداد لاختبار الرخصة المهنية التربوي، لأنها توضح الأسس الفكرية والنفسية التي تقوم عليها عملية التعليم والتعلم.
وتنقسم مداخل التدريس إلى أربعة مداخل رئيسية هي: المدخل السلوكي، والمدخل المعرفي، والمدخل الاجتماعي، والمدخل الإنساني، ويرتبط كل مدخل بمجموعة من المدارس والنظريات وروادها.
1. المدخل السلوكي
بُني المدخل السلوكي على المدرسة السلوكية، ويرتبط بعدد من أبرز علماء السلوك والتعلم، ومنهم:
- واطسون Watson
- بافلوف Pavlov
- ثورندايك Thorndike
- سكنر Skinner
ويركز المدخل السلوكي على السلوك الظاهر القابل للملاحظة والقياس، وعلى أثر البيئة والمثيرات والتعزيز في تعلم الفرد وتغيير سلوكه.
مفتاح الحفظ
السلوكي = واطسون + بافلوف + ثورندايك + سكنر
2. المدخل المعرفي
بُني المدخل المعرفي على المدرسة المعرفية، ويركز على العمليات العقلية التي تحدث أثناء التعلم، مثل التفكير والفهم والإدراك ومعالجة المعلومات.
ويرتبط المدخل المعرفي بعدد من الاتجاهات والنظريات، ومنها:
- ماير Mayer في معالجة المعلومات.
- أوزبل Ausubel في التعلم ذي المعنى.
- الجشطالت وغيرها من الاتجاهات المعرفية.
ويركز هذا المدخل على ما يحدث داخل عقل المتعلم أثناء استقبال المعلومات وتنظيمها وفهمها وربطها بالمعرفة السابقة.
مفتاح الحفظ
المعرفي = ماير + معالجة المعلومات + أوزبل + التعلم ذو المعنى + الجشطالت
3. المدخل الاجتماعي
بُني المدخل الاجتماعي على المدرسة الاجتماعية، ويرتبط بشكل أساسي بالعالم بندورا Bandura.
ويركز المدخل الاجتماعي على أن التعلم يمكن أن يحدث من خلال ملاحظة الآخرين وتقليد سلوكهم، إضافة إلى تأثير البيئة والتفاعل الاجتماعي في عملية التعلم.
ومن المفاهيم المهمة المرتبطة بهذا المدخل التعلم بالملاحظة والنمذجة.
مفتاح الحفظ
الاجتماعي = بندورا
4. المدخل الإنساني
بُني المدخل الإنساني على المدرسة الإنسانية، ويرتبط بشكل أساسي بكل من:
- روجر Rogers
- ماسلو Maslow
ويركز المدخل الإنساني على المتعلم بوصفه إنسانًا له حاجات ودوافع ومشاعر، ويهتم بتحقيق إمكاناته ونموه الشخصي.
ومن الأفكار المرتبطة بهذا المدخل الاهتمام بالحاجات الإنسانية والدافعية وتحقيق الذات، مع توفير بيئة تعليمية داعمة للمتعلم.
مفتاح الحفظ
الإنساني = روجر + ماسلو
جدول سريع لحفظ المداخل الأربعة
| المدخل | المدرسة | أبرز المرتبطين به |
|---|---|---|
| السلوكي | المدرسة السلوكية | واطسون، بافلوف، ثورندايك، سكنر |
| المعرفي | المدرسة المعرفية | ماير، أوزبل، الجشطالت |
| الاجتماعي | المدرسة الاجتماعية | بندورا |
| الإنساني | المدرسة الإنسانية | روجر، ماسلو |
أسهل طريقة لحفظها في الاختبار
يمكن اختصار المداخل الأربعة بهذه الصورة:
السلوكي → السلوك والتعزيز → واطسون، بافلوف، ثورندايك، سكنر
المعرفي → التفكير ومعالجة المعلومات → ماير، أوزبل، الجشطالت
الاجتماعي → التعلم بالملاحظة → بندورا
الإنساني → حاجات المتعلم وتحقيق الذات → روجر، ماسلو
قاعدة ذهبية للمراجعة
إذا كان السؤال يتحدث عن السلوك والمثير والاستجابة والتعزيز فتذكر المدخل السلوكي.
إذا كان يتحدث عن التفكير والإدراك ومعالجة المعلومات والتعلم ذي المعنى فتذكر المدخل المعرفي.
إذا كان يركز على الملاحظة والتقليد والنمذجة فتذكر المدخل الاجتماعي.
إذا كان يركز على الحاجات والدافعية وتحقيق الذات ونمو الشخصية فتذكر المدخل الإنساني.
خلاصة سريعة جدًا
4 مداخل = 4 كلمات للحفظ:
🟦 السلوكي → سلوك
🟩 المعرفي → تفكير
🟨 الاجتماعي → ملاحظة
🟥 الإنساني → حاجات
وهذه الخلاصة تساعد على استرجاع المدخل المناسب بسرعة عند مواجهة سؤال يعتمد على موقف تربوي في اختبار الرخصة المهنية.
.
