التربية سلوك – جانب تطبيقي للتعلم الفاعل
التربية سلوك – جانب تطبيقي للتعلم الفاعل
التربية سلوك – جانب تطبيقي للتعلم الفاعل
نحن التربويون نتحدث كثيراً عن (التربية) وينظّر عنها الملاصقون وغير الملاصقين، ويبني المخططون، ويشرع المنظمون، ولكن السؤال يظل قائماً : أين نحن من التربية ؟
• هل المعلم في مؤسساتنا التربوية ـ بغض النظر عن تخصصه ـ مستوعب أنه مرب ؟
• هل المعلم مؤمن بها أثناء المواقف التدريسية ؟
• هل المعلم يسعى إلى تجسيدها في سلوكياته ؟
• هل المرشد الطلابي في المدرسة يتحدث مع أولياء أمور الطلاب بالتربية أم بالنظام ؟
• هل مدير المدرسة يشرف تربوياً أم إدارياً ؟
• هل منظومة العاملين في المدرسة مدركون لأدوارهم التربوية ؟
● الأمنيات :
أن نوقن نحن التربويون أن (التربية) سلوك (جانب تطبيقي للتعلم الفاعل)، بالإضافة إلى التركيز على هذا المفهوم ليكون من أولويات أهدافنا التي يفترض تطبيقها.
