تُعد ورقة عمل أسلوب المدح والذم من التدريبات المهمة في مادة اللغة العربية، لأنها تساعد الطالب على فهم الأساليب اللغوية التي نستخدمها للتعبير عن الإعجاب بصفة أو شخص، أو ذم صفة غير محمودة. وتجمع هذه الورقة بين التعرف إلى أسلوب المدح والذم والتطبيق عليه من خلال أمثلة متنوعة وأسئلة مناسبة للطلاب. حمل الملف من المرفقات
أولًا: ما أسلوب المدح والذم؟
أسلوب المدح هو أسلوب نستخدمه للتعبير عن استحسان شيء أو الإعجاب بصفة محمودة.
ومن أشهر ألفاظ المدح:
- نِعْمَ
- حَبَّذا
مثال:
نِعْمَ الطالبُ المجتهدُ.
هنا عبّر المتكلم عن مدحه للطالب المجتهد.
أما أسلوب الذم فهو أسلوب نستخدمه للتعبير عن عدم استحسان صفة أو سلوك غير محمود.
ومن أشهر ألفاظ الذم:
- بِئْسَ
- لا حَبَّذا
مثال:
بِئْسَ الخُلُقُ الكذبُ.
فهنا ذمّ المتكلم صفة الكذب.
ورقة العمل
التدريب الأول: حدد أسلوب المدح أو الذم
اقرأ الجمل الآتية، ثم اكتب أمام كل جملة: مدح أو ذم.
- نِعْمَ الطالبُ المتفوقُ. (…………….)
- بِئْسَ الخُلُقُ الكذبُ. (…………….)
- حَبَّذا التعاونُ بين الطلاب. (…………….)
- لا حَبَّذا إهمالُ الواجبات. (…………….)
- نِعْمَ الصديقُ الوفيُّ. (…………….)
- بِئْسَ العادةُ الكسلُ. (…………….)
التدريب الثاني: أكمل بأداة المدح أو الذم المناسبة
اختر من: نِعْمَ – بِئْسَ – حَبَّذا – لا حَبَّذا
- …………… الطالبُ الذي يحترم معلمه.
- …………… الصفةُ الكذبُ.
- …………… التعاونُ بين أفراد المجتمع.
- …………… إهمالُ الصلاة.
- …………… الصديقُ المخلصُ.
- …………… الإسرافُ في استخدام الماء.
التدريب الثالث: استخرج أسلوب المدح أو الذم
استخرج أسلوب المدح أو الذم من الجمل الآتية:
- نِعْمَ العملُ الصدقُ.
- بِئْسَ الصفةُ الغدرُ.
- حَبَّذا مساعدةُ المحتاج.
- لا حَبَّذا إضاعةُ الوقت.
ثم حدد نوع الأسلوب: مدح أم ذم؟
| الجملة | الأسلوب | النوع |
|---|---|---|
| نعمَ العملُ الصدقُ | …….. | …….. |
| بئسَ الصفةُ الغدرُ | …….. | …….. |
| حبذا مساعدة المحتاج | …….. | …….. |
| لا حبذا إضاعة الوقت | …….. | …….. |
التدريب الرابع: كوّن أسلوب مدح
كوّن جملة مفيدة باستخدام الكلمات الآتية:
- نِعْمَ + الطالب + المجتهد
……………………………………………. - حَبَّذا + التعاون
……………………………………………. - نِعْمَ + الخُلُق + الصدق
…………………………………………….
التدريب الخامس: كوّن أسلوب ذم
كوّن جملة مفيدة باستخدام:
- بِئْسَ + الخُلُق + الكذب
……………………………………………. - لا حَبَّذا + الإهمال
……………………………………………. - بِئْسَ + العادة + الكسل
…………………………………………….
التدريب السادس: صحح الخطأ
ضع علامة ✓ أمام العبارة الصحيحة، وعلامة ✗ أمام العبارة الخاطئة:
- نستخدم نِعْمَ في أسلوب المدح. ( )
- نستخدم بِئْسَ للتعبير عن المدح. ( )
- حَبَّذا من ألفاظ المدح. ( )
- لا حَبَّذا من أساليب الذم. ( )
- أسلوب المدح يستخدم للتعبير عن صفة غير محمودة. ( )
التدريب السابع: اختر الإجابة الصحيحة
1. أي الجمل الآتية تشتمل على أسلوب مدح؟
أ) بئسَ الخُلُقُ الكذبُ.
ب) لا حبذا الإهمالُ.
ج) نعمَ الطالبُ المجتهدُ.
د) لا حبذا الكسلُ.
الإجابة: ج) نعمَ الطالبُ المجتهدُ.
2. أي الكلمات الآتية من ألفاظ الذم؟
أ) نعمَ
ب) حبذا
ج) بئسَ
د) جميل
الإجابة: ج) بئسَ.
الإجابات النموذجية
- التدريب الأول: مدح، ذم، مدح، ذم، مدح، ذم.
- التدريب الثاني: تختلف الإجابات بحسب المعنى، مثل: نعمَ الطالبُ الذي يحترم معلمه، بئسَ الصفةُ الكذبُ، حبذا التعاونُ، لا حبذا إهمالُ الواجبات.
- التدريب السادس: ✓، ✗، ✓، ✓، ✗.
تحميل ورقة عمل أسلوب المدح والذم
تساعد ورقة العمل على تدريب الطالب بصورة عملية على أسلوب المدح والذم، من خلال التعرف إلى ألفاظ المدح والذم، واستخراج الأسلوب من الجملة، واختيار الإجابة الصحيحة، وتكوين جمل من إنشائه.
حمل الملف من المرفقات للاستفادة من ورقة عمل أسلوب المدح والذم وتطبيق تدريباتها مع الطلاب.
الخلاصة
يساعد إتقان أسلوب المدح والذم الطالب على فهم طريقة التعبير عن الصفات المحمودة وغير المحمودة في اللغة العربية. ومن المهم أن يتدرب الطالب على التمييز بين نِعْمَ وحَبَّذا في المدح، وبِئْسَ ولا حَبَّذا في الذم، ثم يستخدمها في جمل من إنشائه حتى تتحول القاعدة إلى مهارة لغوية عملية.
التحميل من المرفقات
.
Attachments
