استراتيجية الدقيقة الواحدة من أسهل استراتيجيات التعلم النشط والتي يمكن تطبيقها بكل سهولة في أوقات مختلفة من الحصة، حيث أنها تعمل على تحديد ما قام الطلاب بتحصيله من الشرح الذي قدمه المعلم في الحصة، كما يمكن تنفيذها في بداية الحصة لتحديد مدى معرفة الطلاب بموضوع الدرس، كما أنها تنفذ في وسط ونهاية الحصة لتحديد مدى تحصيل الطلاب واستراتيجيات التعلم النشط كثير ومتنوعة وكلها تهدف إلى تنوع العملية التعليمية وتزيد من ارتباط الطلاب بالعملية التعليمية وزيادة رغبتهم في التعلم؛ ولكننا في موضوعنا هذا سوف نتحدث عن استراتيجية الدقيقة الواحدة ومميزاتها وكيفية تطبيقها في الفصل.
استراتيجية الدقيقة الواحدة
- تتنوع استراتيجيات التعليم الحديثة والتي تهدف إلى تطوير مستوى الطلاب والمساعدة على تقييمهم أكاديميًا، بما يمكن من تحديد نقاط الضعف والعمل علاجها، وتحديد نقاط القوة وتعزيزها.
- واستراتيجية الدقيقة الواحدة هي إحدى استراتيجيات التعلم التي تم استحداثها مؤخرًا للربط بين طرق التعلم القديمة والحديثة حيث أنها تساعد على تطوير سير المحاضرات حتى يمكن للمعلم جذب انتباه الطلاب.
- تساعد هذه الاستراتيجية المعلم على تحديد المستوى التحصيلي للطلاب وتقييمهم.
- يستطيع المعلم تطبيق هذه الاستراتيجية في أول الحصة ومنتصفها وأخرها حتي يحدد مدى تقدم الطلاب والمعلومات الجديدة التي استقبلوها.
- تعد من أفضل وأسرع وسائل تقييم الطلاب داخل الفصل، فهي تغذية راجعة يمكن للمدرس من خلالها تقييم شرحه للطلاب واستيعابهم له.
خطوات تنفيذ الاستراتيجية
- يتم تنفيذ استراتيجية الدقيقة الواحدة من خلال طرح سؤال في بداية الحصة ومنتصفها وآخرها.
- يكون هذا السؤال عن المحتوى الذي تم شرحه للطلاب.
- يقوم المعلم بتقسيم الطلاب على مجموعات ثنائية أو مجموعة صغيرة تضم 4 أو 5 طلاب.
- بعد طرح السؤال يقوم الطلاب بكتابة الإجابة الصحيحة في ورقة وتقديمها للعلم.
- مدة الإجابة على السؤال دقيقة واحدة.
- يمكن استخدام مؤقت لتحديد وقت انتهاء الدقيقة.
- بعد الانتهاء وتجميع الإجابات يقوم المعلم بمناقشتها مع الطلاب وتشجيعهم سواء كانت إجاباتهم صحيحة أو خاطئة.
الهدف من تطبيق الاستراتيجية
- تساعد الطلاب على ثبات المعلومات التي حصلوا عليها من المدرس أثناء الشرح من خلال إجابتهم على السؤال وكتابة أهم النقاط التي احتوى عليها الدرس.
- الربط بين موضوع الدرس والموضوعات الدراسية السابقة كما يمكن ربطها بالخبرات الحياتية للطلاب.
- توضح للمعلم كيفية تفكير الطلاب ومدى تقدم الطلاب أثناء الحصة.
- تنمي مهارات التعلم لدى الطلاب.
- تعلم الطلاب الالتزام بالوقت والنظام وتنمية روح التعاون بين أفراد الفريق.
- زيادة قدرة الطلاب على التحليل والتفسير للوصول إلى الإجابة الصحيحة.
مميزات استراتيجية الدقيقة الواحدة
- تتناسب مع جميع المراحل التعليمية.
- تناسب جميع المتعلمين وتتناسب مع قدراتهم العقلية.
- يمكن تطبيقها بشكل فردي أو جماعي.
- تعمل على تنمية مهارات الكتابة عند الطلاب.
- تهدف إلى زيادة المعرفة الإجرائية لدى الطلاب.
- تساعد على تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلاب مثل التعاون مع بعضهم البعض وتقبل الرأي الآخر، وذلك خلال وجودهم في الفصل وتلقيهم شرح المواد التعليمية.
- يستطيع المعلم تحديد الأخطاء لتي يقع فيها الطلاب ومواطن الضعف والقوة لديهم.
- توفر بيئة تعليمية قائمة على الثقة بالنفس والثقة بالفريق.
- زيادة رغبة الطلاب في التعلم من خلال التنوع في استخدام استراتيجيات التعلم المختلفة.
سلبيات استراتيجية الدقيقة الواحدة
- أحيانًا يكون تطبيق استراتيجية الدقيقة الواحدة غير مناسب لوقت الحصة حيث أنها تضييع وقت الحصة بسبب خروج الطلاب عن موضوع الدرس.
- غالبًا ما يكون وقت الحصص الدرسية لا يكفي لممارسة استراتيجيات التعلم النشط.
