دليل قسم العلوم التربوية في كلية التربية بالمجمعة

دليل قسم العلوم التربوية في كلية التربية بالمجمعة

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

دليل قسم العلوم التربوية في كلية التربية بالمجمعة
دليل قسم العلوم التربوية في كلية التربية بالمجمعة

للتحميل اضغط هنااااااااااااااااا

Advertisements

دليل كلية التربية في المجمعة

دليل كلية التربية في المجمعة

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

دليل كلية التربية في المجمعة

دليل كلية التربية في المجمعة

دليل كلية التربية في المجمعة

للتحميل اضغط هنااااااااااااا

دليل الانتاج العلمي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية

دليل الانتاج العلمي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

دليل الانتاج العلمي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية
دليل الانتاج العلمي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية

للتحميل اضغط هناااااااااااااا

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طلاب

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طلاب

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طلاب
وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طلاب

للتحميل اضغط هناااااااااااااا

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طالبات

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طالبات

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طالبات

وصف مقررات بكالوريوس التربية و رياض الاطفال طالبات

للتحميل اضغط هنااااااااااااااااا

توصيف مقرر بكالوريوس مناهج البحث في علم النفس والتربية 461 نفس – 461 PSY

توصيف مقرر بكالوريوس مناهج البحث في علم النفس والتربية 461 نفس – 461 PSY

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

توصيف مقرر بكالوريوس مناهج البحث في علم النفس والتربية 461 نفس – 461 PSY

توصيف مقرر بكالوريوس مناهج البحث في علم النفس والتربية 461 نفس – 461 PSY

للتحميل اضغط هنااااااااااااااا

الخطة الإستراتيجية قسم التربية الخاصة 

الخطة الإستراتيجية لقسم التربية الخاصة

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

الخطة الإستراتيجية قسم التربية الخاصة

نبذة عن قسم التربية الخاصة:
تم استحداث قسم التربية الخاصة في العام الجامعي 1404-1405هـ، وبدأت الدراسة فيه في الفصل الدراسي الثاني من ذلك العام ومدة الدراسة في القسم أربع سنوات يحصل بعدها الطالب أو الطالبة على درجة البكالوريوس في التربية الخاصة في أحد المسارات التخصصية التالية:الإعاقة البصرية، الإعاقة السمعية، الإعاقة العقلية، التفوق والابتكار، وصعوبات التعلم، ويهدف القسم إلى إعداد وتأهيل معلمي ومعلمات التربية الخاصة للعمل مع ذوي الإعاقة والموهوبة في المرحلة الابتدائية والمتوسطة سواء في معاهد التربية الخاصة التابعة لهاتين الجهتين، وكذلك للعمل في القطاع الخاص كالجمعيات الخيرية التي تقدم الخدمات التربوية لذوي الإعاقة والموهوبة والمدارس الأهلية التي بها برامج تربية خاصة، ويعتبر القسم الأول من حيث الإنشاء في جامعات المملكة والعالم العربي.
ولقد تخرج من القسم عدد كبير من المعلمين والمعلمات والذين يعملون الآن في المجالات المتخصصة سواء في القطاع الحكومي أو الأهلي للرفع من مستوى خدمات التربية الخاصة المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة والموهوبة في معاهد وبرامج التربية الخاصة.
منهجية إعداد الخطة
           يأتي وضع خطة إستراتيجية لقسم التربية الخاصة في سياق توجه جامعة الملك سعود نحو إرساء قواعد الأسلوب العلمي للتخطيط المستقبلي الذي يتلاءم وتطلعات الجامعة ، وإحداث تغيير شامل يرتقي بالتعليم العالي والبحث العلمي إلى مستويات عالمية قادرة على مواجهة التحديات الراهنة والمستقبلية.
الشركاء المعنيين بتنفيذ الخطة:
يتطلب تحقيق الأهداف الإستراتيجية لقسم التربية الخاصة التي تتضمنها الخطة تضافر جهود عدد من المؤسسات المحلية وتعاونها مع جامعة الملك سعود، منها -على سبيل المثال لا الحصر-:
1)    إدارة التربية الخاصة.
2)    الإدارة العامة للتربية الخاصة.
3)    وزارة التربية والتعليم.
4)    برنامج الشراكة الطلابية بجامعة الملك سعود.
5)    عمادة تطوير المهارات بجامعة الملك سعود.
   6) المؤسسات والجمعيات الأهلية غير الحكومية.
صياغة الإستراتيجية:
أولاً: رؤية القسم
أن يحتل قسم التربية الخاصة مكانة قيادية بين أقسام التربية الخاصة في المملكة ويتبوأ مركزاً مميزاً بين أقسام التربية الخاصة عالمياً ويحقق هذه الرؤية من خلال رسالته.
ثانياً: رسالة القسم
لرسالة القسم أبعاد ثلاثة هي:
(1)إعداد الكوادر البشرية: أن يحقق القسم رؤيته من خلال التميز في إعداد معلمي التربية الخاصة أكاديمياً وأخلاقياً وتربوياً على مستوى الدراسات الجامعية ، وان يعد باحثين وقياديين وإداريين ناجحين على مستوى الدراسات العليا ليكونوا أعضاء هيئة التدريس في الجامعات وليعملوا في المؤسسات التربوية الأخرى.
(2)البحوث العلمية: إعداد المشاريع البحثية الوطنية والإشراف على المشاريع البحثية التي يطلب منه الإشراف عليها، والمبادرة في اقتراح مشاريع مشتركة على النطاق الوطني والعالمي.
(3)الخدمات: تقديم خدمات استشارية وتدريبية للمؤسسات الحكومية والأهلية، وخدمات تشخيص وتدريب للأطفال وأولياء الأمور من خلال مراكز القسم المتخصصة
ثالثاً: الأهداف الإستراتيجية لقسم التربية الخاصة
(1)أن يحتل قسم التربية الخاصة مكانة قيادية بين أقسام التربية الخاصة في المملكة ويتبوأ مركزاً مميزاً بين أقسام التربية الخاصة عالمياً ويحقق هذه الرؤية من خلال رسالته.
(2)تأهيل كفاءات تربوية قادرة على العمل بنجاح مع ذويالإعاقة والموهوبة.
(3)تزويد الطلاب بقاعدة علمية واسعة بكافةالمسارات, بالإضافة للمعرفة المكثفة في المجال الذي تخصصت به.
(4)تهيئة الطلاب وإعدادهم للبحث العلمي الأكاديمي لخدمة ذويالإعاقة والموهوبة.
(5)الرفع من مستوى خدمات التربية الخاصة المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة والموهوبة في مناطق المملكة العربية السعودية.
الأهداف التطويرية :
1)    الارتقاء بمهارات التعلم والتدريس والتقييم لتحقيق معايير الجودة والتميز بما يتناسب مع خدمة المجتمع.
2)  التوسع في برامج جديدة تقدم درجة الماجستير بالقسم (مسار اضطرابات السلوكية واضطراب التوحد، والإعاقة البصرية، وتعدد العوق..).
3)    فتح برنامج لدراسة الدكتوراه في برامج التربية الخاصة.
4)    تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس من خلال إجراء عمليات التقييم الذاتي والمؤسسي.
5)  تلبية احتياجات سوق العمل من المتخصصين في مجال التربية الخاصة( سواء كانت معاهد أو برامج التربية الخاصة… الخ )
6)  تشجيع أعضاء هيئة التدريس والباحثين في المجال لزيادة إسهاماتهم البحثية في المجال وزيادة إثراءه المعرفي والمشاركة فى الندوات والمؤتمرات العالمية والمحلية.
7)  تلبية احتياجات القسم وتزويده بأحدث الأجهزة والمقاييس بما يوفر بنية تحتية ملائمة لتنمية مهارات الطلاب في مجال التخصص.
التحليل الاستراتيجي للبيئة الداخلية والخارجية
يهدف التحليل إلى تحديد مكامن القوة والضعف، والتعرف على الظروف البيئية والعناصر المحيطة بما فيها من فرص وتحديات(تهديدات) وأثرها في مدى قدرة القسم على تنفيذ الخطة الإستراتيجية، والوصول إلى الأهداف والغايات المرجوة.
إن تحديد عوامل القوة والعمل على تنميتها وتعزيزها، والفرص المتاحة ودراسة إمكانات استغلالها، ومعالجة عوامل الضعف والتهديدات والعمل على تثبيطها والتقليل من آثارها السلبية، سوف يؤدي إلى زيادة فرص نجاح الخطة الإستراتيجية ، وتحقيق الأهداف المرسومة والغايات المرجوة، وبيان ذلك فيما يلي:-
نقاط القوة Strengths:
(1)   الاستفادة من خطط أقسام التربية الخاصة في الجامعات العالمية.
(2)   وجود رسالة ورؤية للقسم واضحة الصياغة (تم الإعلان عنها على موقع القسم الإلكتروني وورقياً).
(3)   حصول نخبة من أعضاء هيئة التدريس بالقسم على جوائز دولية، ومحلية.
(4)وجود أعضاء هيئة تدريس ممن يتمتعون بالكفاءة والخبرة وتنوع مناهج الخريجين (أعضاء هيئة التدريس) المعرفية، وأنماطهم الفكرية المتنوعة.
(5)   استقطاب كفاءات متميزة ممن يسهمون بخبرتهم وعملهم في تطوير العملية التعليمية.
(6)   وجود نخبة من أعضاء هيئة التدريس في مراكز مهمة بالجامعة وخارجها بما يخدم أهداف القسم.
(7)اعتماد نواتج التعلم على استراتيجيات التعلم الحديثة لعضو هيئة التدريس والموضحة في التوصيفات والتقارير التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم لكل مقرر وكذلك يتضح في المقررات المشتركة.
(8)   دعم البحث العلمي من قبل مركز البحوث التربوية بالكلية.
(9)   القيام بعقد ورش العمل والندوات التي تسهم في خدمة العملية التعليمية وخدمة المجتمع.
(10)     الاهتمام بالتجهيزات والوسائل العلمية في القاعات.
(11) تقديم الخدمات والمساهمة في وضع الخطط لأقسام التربية الخاصة الجديدة في المملكة
نقاط الضعف Weaknesses
(1)حاجة القسم إلى مزيد من جوانب التحفيز والتشجيع للطلاب ولأعضاء هيئة التدريس
(2)عدم تحديد مهام عضو هيئة التدريس فيما يختص بالشئون الإدارية.
(3)عدم وجود غرف لبعض أعضاء هيئة التدريس التي تسهل عمل البرنامج.
(4)افتقاد البرنامج للدعم المالي.
(5)وجود قصور واضح في لائحة القسم فيما يختص بمقررات كل مسار.
(6)الأعباء التدريسية على المعيدات رغم قلة خبراتهم وعدم وجود إشراف من أعضاء هيئة التدريس عليهم.
(7)اعتماد نواتج التعلم على الجهود الشخصية لبعض أعضاء هيئة التدريس.
الفرص Opportunities
(1)تزايد الطلب على الالتحاق بالقسم لما له من سمعة متميزة بين أقسام التربية الخاصة إقليمياً ومحلياً.
(2)تزايد رغبة المجتمع في الاستفادة من الخدمات التي يقدمها القسم.
(3)توفر فرص الحضور والمشاركة في المؤتمرات المحلية والدولية.
(4)توفر الدورات التدريبية في مجال مهارات التدريس والجودة والتقييم ومتاحة لجميع الأعضاء.
التهديدات Threats:
(1)وجود أقسام مناظرة بالمملكة وخارجها مما أوجد نوع من المنافسة بينها.
(2)انتداب أعضاء هيئة التدريس للجامعات الخارجية.
لجنة إعداد التصور الأولي للخطة الإستراتيجية

توصيف مقرر إدارة برامج التربية الخاصة 560 خاص المستوى الثالث

توصيف مقرر إدارة برامج التربية الخاصة 560 خاص المستوى الثالث

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

توصيف مقرر إدارة برامج التربية الخاصة 560 خاص المستوى الثالث
توصيف مقرر إدارة برامج التربية الخاصة 560 خاص المستوى الثالث

للتحميل اضغط هنااااااااااااااااااااا

توصيف مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة 550 خاص المستوى الرابع

توصيف مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة 550 خاص المستوى الرابع

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

توصيف مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة 550 خاص المستوى الرابع
توصيف مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة 550 خاص المستوى الرابع

للتحميل اضغط هناااااااااااااا

توصيف مقرر الارشاد في التربية الخاصة 540 خاص المستوى الخامس

توصيف مقرر الارشاد في التربية الخاصة 540 خاص المستوى الخامس

المناهج السعودية – التعليم الجامعي

توصيف مقرر الارشاد في التربية الخاصة 540 خاص المستوى الخامس
توصيف مقرر الارشاد في التربية الخاصة 540 خاص المستوى الخامس

للتحميل اضغط هناااااااااااااااا