أثر استخدام برمجية مقترحة على تنمية كفايات التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى 

أثر استخدام برمجية مقترحة على تنمية كفايات التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى

أثر استخدام برمجية مقترحة على تنمية كفايات التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى

المناهج السعودية

أثر استخدام برمجية مقترحة على تنمية كفايات التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى

أثر استخدام برمجية مقترحة على تنمية كفايات التعليم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى

=====

 

لمشاهدة و تحميل الملفاتأثر استخدام برمجية مقترحة على تنمية كفايات التعليم الإلكتروني

=====

Advertisements

أثر استخدام البرمجيات الاجتماعية على كفايات التعليم الإلكتروني في جامعة الملك خالد – رسالة دكتوراه

أثر استخدام البرمجيات الاجتماعية على كفايات التعليم الإلكتروني لدى مجتمع الممارسة من اعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد – رسالة دكتوراه

أثر استخدام البرمجيات الاجتماعية على كفايات التعليم الإلكتروني لدى مجتمع الممارسة من اعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد – رسالة دكتوراه

المناهج السعودية

أثر استخدام البرمجيات الاجتماعية على كفايات التعليم الإلكتروني لدى مجتمع الممارسة من اعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد – رسالة دكتوراه

أثر استخدام البرمجيات الاجتماعية على كفايات التعليم الإلكتروني لدى مجتمع الممارسة من اعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد – رسالة دكتوراه

=====

لمشاهدة و تحميل الملفاتأثر استخدام البرمجيات الاجتماعية على كفايات التعليم الإلكتروني

=====

 

 

آداب الطالب الجامعي 

آداب الطــالـــــب الجـامعـــــــــــــي

آداب الطالب الجامعي

المناهج السعودية

إن طالب الجامعة حين ألتحق بالجامعة أتخذ طريق العلم والإبداع والتميز، فحمل مسؤولية الأمانة، وأنتظم في كوكبة المثقفين، وقيادة المجتمع والمتقدم في مقاعد القاعات متقدم في مجالس المجتمع والقابع في المقاعد الأخيرة تجده في إطراف المجالس الاجتماعية وما يجلس في الصدر إلا واسع الصدر، وبالعلم يتسع الصدر فليت الطالب يبني عقله بالمعرفة والتجارب والحوار، ويكون رائدا في اختصاص قاطف المعرفة من الأساتذة ومكبا على القراءة ومتعارفا على الكتب والمكتبات.
إنها الحياة الجديدة التي بدأ بأطرافها لينمي مواهبه وقدراته، ليكون خبيرا أو رائدا إداريا، أو طبيبا ماهرا، أو كاتبا قديرا، كل هذه مهام مناطة بالطالب الجامعي ومن جانبه يتلمس المقومات التي تساعده على التحصيل والتفوق، وقد برز من الجامعات والجامعيين الذين يأخذون بمبادئ الطالب الجامعي إعداد من قادة العلوم، والإدارة، ورواد الطب، ورواد الصناعة ولعل طلابنا يأخذوا بتلك المبادئ كما أخذ بها أسلافهم من أبناء الوطن مع أن أكثر من الريف والقرى والبوادي ولكن الجامع بينهم أنهم أخذوا بالطرق الجامعية التي نهضت بعقولهم بل جعلتهم ينافسون أبناء الحضارات الأخرى، إن محور الارتكاز هو الطالب ومنهجه وإرادته وقدراته وطموحه وقد تحدث العلماء عن طالب العلم وعن سلوك الطالب الجامعي فمنها:-
أولا: الاستعانة بالله، ثم دعاء الوالدين.
ثانيا: يروض ذاته على النية الصالحة والبشاشة الدائمة والضمير اليقظ، والمبدأ الذي يقوم على الصدق والحق والخير.
ثالثا: التعرف على المكونات الجامعية من المكتبات ومن مراكز الأنشطة، والتدرج في معرفتها والتدرج في ممارستها حتى تكون صديقة له.
رابعا: أن يعمل الطالب له برنامج زمني يوميا، فالمحاضرات، وزيارة المكتبات والتعارف على الزملاء، ومعرفة قضايا الساعة تستحوذ على الطلاب أو الرأي العام أو ما يخص المادة، ثم يعود مبكرا ولا علاقات في أيام الأسبوع كي ينام مبكرا ويحضر للجامعة مبكرا.
خامسا: أن يحمل كشكولا يدون فيه إيجازا عن كل محاضرة أو يتابع الكتابة وراء كل محاضر، ليكون تحصيل العلم عن طريق السمع، والكتابة والبصر فهذه كفيلة باستيعاب المعرفة وقد مرت معي تجربة أن أحد الطلاب قد لامني على اتجاه فكري ونسبه لمحاضرة سابقة فقال أنت قلته فقلت إن مبدئي في هذه الفكرة كذا وكذا فقال أحد الطالب يأستاذ أنا اكتب ما تقول، فهل أقرأ ما كتبت فقلت لتقرأه فكان مخالفا لادعاء الطالب الأخر ثم أختف الطالب السائل من المناقشة والمحاورة ولست ادري عن مواصلته وكان هذا أمره مع الأساتذة.
سادسا: أن يحاول الطالب جمع معلومات وكتب كل مادة ويقرأها قراءة سريعة ليتعرف على مواطن الحوار وتمهيدا لاستقبال المحاضرة،ثم يقرئها في كتب مختصة ومتعددة ويجتنب كل الاجتناب الملخصات القصيرة الضعيفة التي تؤدي إلي ضعف الطالب.
سابعا: إن يتخذ مكانا متقدما في القاعدة لكي يسمع كل ما يقول المحاضر وليتعرف على أستاذه عن كثب.
ثامنا: أن يتعرف على المشاركين له في القاعة فكل منهم يحمل معلومات عن بلدته وعن الأماكن وعن ميوله، وطريقه حواره في المواد فهو يستفيد علما من كل طالب مختلفا عن الأخر إلي جانب تثبيت التآلف والتآخي.
تاسعا: أن يترك الطالب أجهزة الهواتف في المنزل أو في السيارة ليتفرغ للمحاورات وزيارة المكتبات.
عاشرا: أن يعمل علاقة احترام وتقدير وحوار مع أعضاء هيئة التدريس فله أثره على الطالب وكنت أحاضر في فرع جامعة الإمام في القصيم، فكان طالبان يحضران في الأيام الأولي بل الساعة المبكرة وأحاورهما وكنت أسألهما لماذا الحضور مبكرا والأستاذ يؤجل المحاضرة حتى يجتمع الطلاب فقال: أحدهما من أجل ذلك نحضر حتى ننفرد بالأساتذة ونناقشهم ونحاورهم، فالمحاضرات المحصورة أكثر فائدة، وأتذكر أن أحدهما كان متفوقا كثير الاطلاع وقراءة الكتب ولو أن النظام يتيح لي منحه درجات فوق المائة لأعطيته إياها، ثم واصل دراساته العليا حتى نال الدكتوراه بتفوق مع انه غير معجب بالأساتذة بل ترنو عيناه لأساتذة خارج الجامعة فيصبر ويصابر على حضور المحاضرات.
الحادي عشر: أن يشارك الطالب في الأنشطة والزيارات والإسفار الجامعية.
الثاني عشر: أن يبني مكتبته من البداية مكتبته الورقية ومكتبته الالكترونية.
الثالث عشر: أن يجعل الانترنت وسيلة لجمع المعلومات والتدريب في جوانب متعددة وأن يكون عونا له على اكتشاف مواهبه وشحذا لقدراته.
الرابع عشر: البحث عن الجديد من المعلومات أو الاكتشاف أو الألفاظ أو السلوكيات بالبحث والحرص على متابعة من حولك ومعرفته.
الخامس عشر: أن يكون ذا منهج قابل للتغيير أو التطوير في حدود عدم مخالفة التوجيه الرباني وعدم مخالفة العقل وعدم المساس بإنسانية الإنسان، ثم تكون سهلا لينا للانقياد حتى ترى ما لم تراه من قبل.
السادس عشر: أن يحرص الطالب على صحبة المتفوقين الذين يحاورون ويجادلون ويعتنون بالمحاضرات والأنشطة ولا بأس بالاختلاف في الآراء.

الأستاذ الدكتور مسعد بن عيد العطوي

كيف أكتب فهرس البحث 

كيف أكتب فهرس البحث

كيف أكتب فهرس البحث

المناهج السعودية

يعتبر الفهرس أو كما يسمى أحياناً الفهرست وهو القائمة التي تحتوي على كامل محتويات الكتاب جزء لا يتجزأ من أي كتاب خاصة في الكتب الكبيرة، إذ يعتبر أداة البحث الأولى في الكتاب خاصة في الكتاب الورقي،

فهو ينقل القارئ مباشرة إلى الموضوع الذي يريد أن يقرأ فيه دون اللجوء إلى البحث في كامل الكتاب. وكلمة الفهرس هي كلمة فارسية الأصل معناها القائمة في الكتب أما في لغتنا العربية فله أسماء أخرى من أبرزها المعجم أو الثبت أو الإجازة أو الكناشة أو المشيخة … إلخ. تحتوي قائمة المواضيع على كافة العناوين التي ترد في البحث، بحيث يكتب بجانبها رقم الصفحة المتواجدة فيها، فيكتب أولاً عنوان الفصل بالخط العريض ثم توضع تحت العنوان الرئيس كافة العناوين الفرعية التي يتضمنها هذا الفصل، وبجانب كل منها أيضاً رقم الصفحة، وهكذا حتى تنتهي كافة الفصول والعناوين الفرعية التي يحتوي الكتاب أو البحث عليها، وهناك طريقة أسهل، ففي ظل انتشار التكنولوجيا والاعتماد المطلق أو شبه المطلق على الحاسوب وتطبيقاته أصبح بإمكان برنامج Microsoft Word إدراج الفهرس دون عناء من الكاتب، وذلك باتباع الخطوات التالية: عند فتح الملف المطلوب سنجد في الشاشة الرئيسية للملف عدداً من الأنماط المختلفة والمتنوعة فهناك نمط للعناوين الرئيسية وهناك نمط للعناوين الفرعية وهناك نمط للعناوين المتفرعة من الفروع وهكذا. يتوجب تضليل النص بالطريقة العادية، فمثلاً يتوجب تضليل العنوان الرئيسي واختيار النمط الخاص به ثم تضليل العنوان الفرعي واختيار النمط الخاص به ثم تضليل وتحديد العنوان المتفرع من العنوان الفرعي واختيار النمط الخاص به وهكذا، عندها سيتغير حجم ونوع الخط الذي كتب به كل عنوان من العناوين بما يتناسب معه. نختار من قائمة المراجع الفهرس ( جدول المحتويات ) ونختار الشكل المطلوب والمر غوب من الأنواع المختلفة عندها سيظهر جدول المحتويات أو الفهرس بدون أي عناء أو أي تعب. لا يمكن أن يخلو أي بحث من البحوث من الفهارس التي تساعد وبشكل كبير جداً على القارئ ومن يتعامل مع الكتاب ومن يريد منه أية معلومة كانت، ولكن الفهارس لا تقتصر على الكتب أو الأبحاث فقط، بل إنها تمتد لتشمل المكتبات أيضاً، فالفهرس في المكتبة هام جداً خاصة المكتبات الكبيرة جداً حيث ان الباحث فيها لن يستطيع إيجاد كتابه بسهولة ويسر إن لم يكن هناك دليل يسهل عليه هذه المهمة.

كيفية ترتيب المصادر والمراجع في البحث 

كيفية ترتيب المصادر والمراجع في البحث

كيفية ترتيب المصادر والمراجع في البحث

المناهج السعودية

التوثيق في نص البحث لتوثيق المصادر في نَص البحث يتم اتباع ما يأتي:[١] يُذكر اسم عائلة المؤلف في الجملة، وسنة النشر بين قوسين. عند وجود أكثر من معلومة لنفس المؤلف، يتم سردها متتالية، ثمّ ذكر اسم المؤلف في النهاية مع إضافة السنة بين قوسين. عند اقتباس معلومة أو نص معين، يتمّ تدوين الاقتباس كما هو تماماً، ووضعه بين علامتي الاقتباس، ثمّ تدوين اسم المؤلّف، والتاريخ، ورقم الصفحة بين قوسين. قائمة المصادر والمرجع يتم ترتيب قائمة المصادر والمراجع للبحث حسب القواعد الآتية:[٢] توثيق الكتب يتم بالشكل الآتي: المؤلف، (التاريخ)، العنوان، مكان النشر: الناشر. يتم توثيق الصحف والمجلات بخط مائل بالشكل الآتي: المؤلف، (التاريخ)، العنوان، اسم المجلة أو الصحيفة رقم المجلّد (رقم الموضوع)، رقم الصفحة، مكان النشر. في حال توثيق المجلات يوضع حرف (ص) قبل رقم الصفحة التي ذكر فيها الموضوع، أو (ص ص) في حال كون الموضوع ذكر على مدى عدة صفحات. توثيق المقابلات الشخصيّة يتم على النحو الآتي: صاحب المقابلة (التاريخ)، الوظيفة، مكان العمل، وقت المقابلة، مكان المقابلة. توثيق المصادر الإلكترونيّة: المؤلف، (التاريخ)، عنوان الموقع، الرابط. قواعد عامّة للتوثيق على الرغم من وجود عدّة أنماط للتوثيق، إلّا أنّ هناك قواعد عامّة مشتركة بينها، وهي:[٣] يتم تدوين كافة مدخلات التوثيق في البحث حسب الترتيب الأبجديّ بالاعتماد على اسم المؤلّف. في حال تكرار اسم المؤلف لأكثر من توثيق في نفس البحث، تدوّن جميع التوثيقات المتعلّقة به حسب الترتيب الزمنيّ لسنة النشر. عند تكرار اسم المؤلّف لأكثر من توثيق في نفس البحث وتكرار نفس العام، يتمّ إرفاق رسالة صغيرة بعد السنة كإشارة للتسلسل المقصود. يتم اعتماد أسماء المؤلّفين حسب ترتيبهم في المقال عند التوثيق. المراجع ↑ Timothy T. Allen (7-8-2000), “Citing References in Scientific Research Papers”، http://www.tim.thorpeallen.net, Retrieved 28-12-2017. Edited. ↑ “Term Paper: Format of Citations and References”, http://www.nob.cs.ucdavis.edu, Retrieved 28-12-2017. Edited. ↑ “How to Cite Other Sources in Your Paper”, http://www.abacus.bates.edu,11-7-2011، Retrieved 28-12-2017. Edited.

كيف تختار موضوع رسالة الماجستير 

كيف تختار موضوع رسالة الماجستير

كيف تختار موضوع رسالة الماجستير

المناهج السعودية

رسالة الماجستير هي عبارة عن توثيق مكتوب بتنسيق معيّن تُحدده جهة رسمية، ويحتوي على مناقشات وإعادة ترتيب لمواضيع معينة قام بها أشخاص سابقون كنقد بنّاء لدراساتهم، أو من وجهة نظر أخرى كتنقيح لها، والهدف منها الحصول على درجة أكاديمية متقدمة بعد مرحلة البكالوريوس تسمى بالماجستير. كيفية اختيار موضوع الماجستير إن اللبنة الأساسية في تحضير رسالة الماجستير، هي اختيار الموضوع المُناسب الذي سوف تعمل على تحليله ومناقشة كلّ ما أُضيفَ له واعتُمِدَ عليه وصولاً إلى النتائج المتوقعة، لذلك هو ليس بالأمر السهل؛ حيث يجب أن تتّبع شروطاً وأساليب معينة للحصول على أفضل موضوع مقترح لرسالتك دون رفضها من اللجنة المتخصصة. خطوات اختيار موضوع رسالة الماجستير اجمع عدداً كبيراً من الكتب والدراسات القديمة والحديثة ذات المحتوى القيّم، واعتمد على الآراء المختلفة التي تمكنك من استغلال أحدها وتفنيدها بشكل خاص في رسالتك، ولا تنسَ أيضاً أن تكون متعلّقةً بكل ما يخص مجال دراستك أثناء مرحلة البكالوريوس. ابدأ بتسجيل الملاحظات أولاً بأوّل بعد قراءة الكتب؛ فسوف تساعدك في استخلاص فكرة لموضوع معين، إليك مثال على بعض هذه الملاحظات التي يمكن أن تفيدك: اختلاف العلماء في الرأي على موضوع واحد، أو اختلاف الشرح لنفس الموضوع من عالم واحد. الزيادات والإضافات في الشرح الملحقة للكتب. اقتباس نصوص معينة أو دراسات لعلماء ونقدها. الموازنة بين عصرين مختلفين وغيرها ممّا تراه مثيراً للجدل. بعد اختيار الموضوع المناسب لك، ابحث عن ما إذا كان مطروحاً للنقاش من طالب آخر أو من باحثين آخرين، وارجع دائماً للمرشد العلمي للسؤال عن رسالتك لتستشيره فيما قمت باختياره. عملية اختيارك للعنوان يجب أن تكون دقيقةً وغير عامة؛ لأنّ محتوى موضوعك يعتمد على تحليل ومقارنات ومناقشات في خضم العنوان، فلا تشتت نفسك بعنوان غير محدد، وتقع في فخ أسئلة لجنة المناقشة. اجمع ما أمكنك من المراجع التي قد تفيدك في موضوعك وتثري معلوماتك بها. تختلف رسالات الماجستير عن الدكتوراة؛ فلا مانع من تكرار مواضيع الماجستير شريطة طرحها بأسلوب مختلف ومتميز. استعن بمشرفك وكليتك دائماً فيما يخصّ موضوع الرسالة، حتى توفر عليك الوقت. قم بعمل مقترح من رسالتك يشمل على اسم الموضوع المختار، والخطة الشاملة للرسالة بما لا يقل عن عشر صفحات لكلٍّ من اللغتين العربيّة والإنجليزية. وبهذه الخطوات السابقة مع الكثير من الصبر والعزيمة والإرادة تكون قد نجحت في اختيار الموضوع المناسب لك.

كيفية كتابة رسالة الماجستير 

كيفية كتابة رسالة الماجستير

كيفية كتابة رسالة الماجستير

المناهج السعودية

كتابة رسالة الماجستير ينخرط العشرات من الطلّاب في طريق الدراسات العليا الجامعيّة كل عام، وتعد مرحلة الماجستير أحد أهداف الغالبية العظمى من الطلبة، إذا ما استثنينا الدبلومات المهنيّة والعامّة، حيث تؤهل شهادة الماجستير الطالب للحصول على الدكتوراه في تخصصه العلمي سواء في نفس جامعته أو إحدى الجامعات الأخرى خارج البلاد. كما يمنح ذلك المؤهل العديد من المزايا في سوق العمل، فتبدأ المرحلة بدراسة بعض المواد الأكاديميّة والعمليّة المؤهلة، ثم ينتقل الطالب إلى كتابة بحث الماجستير المتمّم لتلك المرحلة، ويحمل هذا البحث الثقل الأكبر في الدراسة، ويجب أن يمرّ بعدة مراحل محدّدة علميّاً بدءاً من اختيار الموضوع الذي يمكن أن يرافق الدارس في المراحل التّالية بشكل أكثر عمقاً وتوسعاً في البحث، ووصولاً إلى طريقة البحث والعرض، وهي الطريقة الأهم التي يجب على كل باحث معرفة خصائصها. كيفية كتابة رسالة الماجستير كتابة خطة البحث قبل الشروع في كتابة بحث الماجستير الأساسي يتوجب على الطالب إعداد خطة بحثية وتسليمها إلى مجلس القسم العلمي الّذي يتبعه، وذلك للحصول على الموافقة الأكاديمية على البحث، ولكتابة تلك الخطة يقوم الباحث بالقراءة المتعمقة في الموضوع المقترح للحصول على كميّة كبيرة من المعلومات المدعومة بالمصادر والمراجع الّتي سيستخدمها في البحث. بعدها يعد خطة البحث التي يستهلها الباحث بمقدمة عامّة عن الموضوع، ثم ينتقل منها إلى تحديد المشكلة البحثية وأهميّة دراستها والهدف منها، والفروض في حالة الداراسات التجريبية وشبه التجريبية، والإجراءات المنهجيّة التي سيتبعها الباحث أثناء إعداد بحث الماجستير، مرفقاً ذلك بأهم المصادر والمراجع البحثية التي سيقوم عليها البحث. كتابة بحث الماجستير بعد تحديد الإطار النظري للبحث والذي تم تدوينه في خطة البحث المقبولة أكاديميّاً، يقوم الباحث مسترشداً بذلك الإطار بالحصول على المعلومات من المصادر والمراجع المختلفة، والّتي تتنوّع بين الوثائق والكتب الأصليّة والأبحاث الجامعيّة والمقالات المنشورة في المجلات العلميّة، ويفضل الحصول على معلومات بلغة أخرى غير العربية، وتدوين تلك المعلومات مع ذكر مصادرها كاملة في ملفات خارجيّة محدّدة بالجزئيّة البحثيّة. بعدها تتم صياغة تلك المعلومات بلغة أكاديمية خالية من التحيّزات والانفعال ومعتمدة على الحياد التام في العرض في شكل مقدمة وأبواب وفصول، بحيث تتنهي كل جزئية بحثية بنتائج منطقية، ويختم البحث باستعراض النتائج التي توصل إليها البحث مع توصيات للباحثين بخصوص المسائل العلميّة العالقة، ويفرد الباحث بعدها صفحات لتبيان المصادر والمراجع التي استند إليها بالتفصيل، بالإضافة إلى الملاحق الخاصّة بالبحث من خرائط أو وثائق منشورة لأول مرة وغير ذلك.

كيفية عمل خطة بحث ماجستير 

كيفية عمل خطة بحث ماجستير

كيفية عمل خطة بحث ماجستير

المناهج السعودية

الرسائل العلميّة الرسالة العلميّة والتي تسمى أيضاً بالأطروحات، هي عبارة عن مجموعة من الوثائق التي تحتوي على عدد من الأبحاث، يقدمها الطالب لإنهاء مرحلة علمية معينة، بحيث يحاول فيها إثبات حقيقة علمية، أو أدبية، أو غيرها من الحقائق، عن طريق جمع المعلومات المتاحة، وطرحها بأسلوب علمي منظم، في إطار معطيات، ونظريات، وفرضيات، وأدلة، وبراهين، وهناك أنواع للرسائل العلميّة كالرسالة الخاصّة لإنهاء مرحلة البكالوريوس، ورسالة الماجستير، ورسالة الدكتوراه، وفي هذا المقال سنعرض لكم الطريقة التي يتم فيها وضع خطة بحث خاصة برسالة الماجستير. كيفية عمل خطة بحث ماجستير اختيار عنوان البحث يجب أن يتوفّر في العنوان بعض المواصفات التي تجعل منه عنواناً قويّاً يصلح لرسالة ماجستير، حيث يجب أن يكون العنوان مختصراً، وواضحاً، وسهلاً من حيث اللّغة والعبارات التي يجب أن تكون محدّدة وقصيرة، كما يجب ألّا يتجاوز العنوان العشر كلمات، وأن لا يحتوي على تفاصيل، وشروح للموضوع، بالإضافة إلى أنّه يجب أن يحدّد مشكلة البحث، وأبعادها، وجوانبها الرئيسيّة. كتابة المقدمة هي عبارة عن مجموعة من الفقرات، التي لا تحتوي على عناوين فرعية، أو هوامش، ولا تتجاوز الصفحة الواحدة، تحتوي على أفكار عامة حول الموضوع الذي تطرحه الرسالة، وتخلو من ذكر التفاصيل، فهي عبارة عن تمهيد للموضوع، يبين فيه الباحث أهمية المشكلة، وقلّة المصادر أو توفّرها، كما يتطرق الباحث فيها إلى ذكر الدراسات السابقة التي تناولت المشكلة، والأسباب التي دفعته لاختيار هذه المشكلة، بالإضافة إلى أنه يذكر الجهات التي يمكنها الاستفادة من بحثه. تحديد مشكلة البحث هي مجموعة من العبارات التي تعبر عن مضمون المشكلة، ومجالها وهي من أهم العناصر البحثية في الرسالة، بحيث يقوم الباحث بتحديد المشكلة، ومن ثم يضع الفرضية التي من خلالها يتم وضع الخطوات اللازمة للوصول إلى النتيجة. كتابة أهمية البحث مجموعة من العبارات المختصرة التي تبين المساهمة التي سيقدمها البحث للإنسانية، بحيث يعرض فيها الباحث الأسباب التي جعلته يختار هذه المشكلة، والفائدة منه، وأهميته بالنسبة للمجتمع، وللمتخصصين في مجال بحثه. تحديد الحدود الزمانية والمكانية والموضوعية يقصد بالحدود المكانية: المكان الذي سيتم عليه البحث كمنطقة، أو دولة، أو مدينة، وهي كثيرة الاستخدام في الأبحاث العلمية والهندسية، أما الحدود الزمانية فهي عبارة عن الفترة الزمانية التي سيتم فيها البحث وتستخدم بشكل كبير في الأبحاث الأدبية التي تُعتنى بالظواهر الأدبية عبر العصور، أما الحد الموضوعي فهو الموضوع، أو المواضيع التي يشمله البحث. تحديد منهج البحث الذي سار عليه الباحث تحديد منهج البحث يساعد الباحث على جمع المعلومات، وتصنيفها، ووصفها، وتحليلها، وبيان كيفيّة وصوله للنتيجة، وهناك العديد من المناهج التي تستخدم في الرسائل العلمية، من أهمها: المنهج العلمي، والوصفي، والتحليلي. كتابة محتويات البحث يتم تقسيم البحث إلى أبواب، وعادة ما يتكون البحث من 3 أو 4 أبواب، تنقسم بدورها إلى فصول، بحيث يجب أن تكون عدد الفصول متساوية في كل الأبواب، ويجب وضع عنوان لكل باب، ولكلّ فصل، كما أنه يتم وضع التوصيات، والنتائج، والخاتمة في صفحة المحتويات دون ذكر تفاصيل. كتابة قائمة المراجع يتم فيها ذكر المراجع، والمصادر التي استخدمها الباحث في موضوع البحث، ويتمّ ترتيبه وفقاً للترتيب الأبجدي بحيث يتمّ البدء من المراجع العربيّة، ثمّ الدراسات السابقة، والمراجع الأجنبيّة، وأخيراً مواقع الإنترنت.

كيف أحضر للماجستير

كيف أحضر للماجستير

كيف أحضر للماجستير

المناهج السعودية

الماجستير التحضير للماجستير يُقلق الكثير من الطلبة والباحثين في مقتبل مسيرتهم الأكاديمية؛ حيث إنّهم يكونون قليلي الخبرة بالخطوات التي يجب اتباعها من أجل نيل درجة الماجستير دون الوقوع في مشاكل إدارية أو أكاديمية أثناء كتابة البحث، وتختلف الجامعات فيما بينها على تفاصيل الدراسة. تختلف الكليات النظرية عن الكليات التطبيقية في أساليب البحث ومناهج الدراسة وكيفيتها، إلّا أنّ تلك الفروقات تقل مع الوقت مع سعي الجامعات إلى التطوير المستمر والسير بالنظم الغربية في محاولة لنيل مكانة أكبر من الناحية العلمية، وللحصول على اعتراف أكاديمي عالمي بالدرجة العلمية التي تمنحها الجامعة، وعموماً فإنّ الباحث في مرحلة الدراسات العليا في الجامعات العربية يمرّ بعدة مراحل أساسية. كيفية التحضير للماجستير مرحلة الدراسة التمهيدية في هذه المرحلة يستوفي الطالب المتطلبات الجامعيّة للتأهل لعمل بحث الماجستير؛ حيث تحدّد الأقسام العلمية بكل كلية عدد من المواد الدراسية الأكثر تعمقاً في المادة العلمية ليدرسها طلاب الماجستير، ومن ثم يمكنهم بعد اجتيازها تحضير الرسالة، كما أنّ بعض الكليات أو الأقسام تشترط حصول الطالب على دوراتٍ متخصّصة في اللغات أو الحاسوب أو غيرها قبل تسجيل مشروع البحث. مرحلة الرسالة العلمية تبدأ تلك المرحلة بإيجاد فرضيّة لبحثها وإيجاد حل للمشكلة العلمية أو دراستها بصورة أعمق، فكلّ بحث يجب أن يبدأ بتساؤل علمي في أحد جزئيّات الفرع العلمي. بعد تحديد الباحث للمشكلة التي يرغب في بحثها يقوم بمساعدة المشرف الأكاديمي بتحديد عنوان البحث بدقة، ومن ثمّ إعداد خطة البحث التي تتضمن المقدمة وتقسيم الفصول والأبواب، كذلك حصر مبدئي للمقابلات والاستبيانات التي سيحتاج إليها الباحث، وتعدّ خطة البحث الأكثر أهمية في كونها تُمثّل المرشد أثناء إجراء الدراسة حتى لا يقع الباحث في أخطاء أكاديمية أو منهجية تخرجه عن موضوعه الأساسي أو تنسيه أهمية بعض النقاط أو تجعله يسترسل في نقاط أخرى. بعد استكمال خطة البحث وموافقة المشرف الأكاديمي يبدأ الباحث في جمع المادة العلمية لبحثه من المراجع والمصادر المختلفة، وتشتمل تلك المراجع والمصادر على الكتب والوثائق والأبحاث والدراسات المنشورة وغير المنشورة، كما أنّ المقابلات الشخصية والاستبيانات والتجارب العملية أحد مصادر البحث. المرحلة الأخيرة بعد جمع البيانات تكون بفرزها وتحليلها من أجل الشروع في كتابة البحث، ويجب أن تتمّ الكتابة بشكل علمي ومنهجي مع الحرص على استبعاد التفاصيل غير المهمة وغير المتعلقة بالبحث، والحرص على أن يكون أسلوب الكتابة غير منحازٍ لأي رأي ما عدا البحث عن الحقيقة.

كيفية دراسة الماجستير 

كيفية دراسة الماجستير

كيفية دراسة الماجستير

المناهج السعودية

الماجستير هو الشهادة الجامعية الثانية، بعد شهادة البكالوريوس، وهو المرحلة الأولى من مراحل الدراسات العليا. شهادة الماجستير: هي شهادة متخصصة في دراسة تخصص معين، من خلال تعمق الدراسة فيه، عن طريق الأبحاث، والمراجع الدراسية المختلفة.وتكون فترة دراسة الماجستير هي عامان دراسيان في المعتاد، يلتحق فيهما الطالب بإحدى الجامعات المعروفة، والتي تُقدّم شهادة الماجستير بالتخصص الذي يريد دراسته. للحصول على شهادة الماجستير يجب أن يتمّ الطالب دراسة الساعات الدراسية المحددة له، بما فيها مناقشة رسالة الماجستير، والتي تشمل على موضوع بحثي يُقدّمه الطالب للجنة المشرفة على رسالة الماجستير الخاصة به، من قبل محاضرين جامعيين من حملة درجة الدكتوراة، ويقوم بمناقشتها أمامهم، وفي نهاية المناقشة تُقرّر اللجنة منح أو عدم منح شهادة الماجستير للطالب. تنقسم درجة الماجستير إلى: ماجستير في التخصصات الإنسانية ماجستير في التخصصات العلمية لا يحقّ للطالب الذي درس في مرحلة البكالوريوس في تخصص إنساني كاللغة العربية، أو القانون ، أن يدرس ماجستير في تخصص علمي كالطب، أو الهندسة، ويستطيع الطالب دراسة تخصص في الماجستير مختلفاً عن تخصص دراسته في البكالوريوس، بشرط أن يلتزم بما ذكر سابقاً، وأن تتناسب درجة البكالوريوس مع الماجستير، أوبالأحرى أن يتكاملا معاً. كيفية دراسة الماجستير من أجل دراسة الماجستير، يجب على الطالب الالتزام بالأمور التالية: أن يكون حاصلاً على شهادة البكالوريوس يجب على كل طالب يريد دراسة الماجستير أن يكون حاصلاً على شهادة البكالوريوس التي تخوله لدراسة الماجستير، وبمعدل، وتقدير يسمحان له بذلك، بشرط: أن يكمل دراسة الماجستير بالتخصص الذي درسه في البكالوريوس، أو في تخصص قريب من مجاله، بمعنى: لا يجوز لطالب الاقتصاد، دراسة الماجستير في الطب، ولكن يجوز له دراسة الماجستير في المحاسبة ، وحتى في العلوم التربوية. اختيار جامعة معروفة وقبوله بها يترتب على الطالب الذي يريد دراسة الماجستير، أن يقوم بالالتحاق بجامعة معروفة، وتقدم درجة الماجستير في التخصص الذي يريد دراسته، ويجب أن يحقق القبول الأكاديمي فيها، ومن ثم يتمكن من إتمام إجراءات لدراسة الماجستير. الالتزام بحضور المحاضرات يلتزم الطالب بعدد الساعات التي سجّلها في الفصل الدراسي، ويقوم بالتحضير للمحاضرات، من خلال التزود بالمراجع التي تساعده في ذلك، من قبل مكتبة الجامعة، أو باستخدام المكتبات الأخرى، والمواقع الإلكترونية التي توفر الكتب المجانية، والمعلومات المتعلقة بمواد الماجستير التي تتم دراستها، ويواظب الطالب على ذلك طيلة فترة دراسته لالماجستير. إعداد رسالة الماجستير وتعتبر هذه الخطوة الأخيرة للحصول على درجة الماجستير، فيجب على الطالب التحضير لإعداد رسالة الماجستير، والبدء في متابعة تفاصيلها مع الدكتور الذي سيقوم بالإشراف عليها، بدأَ من عنوانها، وانتهاءً بإتمامها بشكل كامل، للتحضير لمناقشتها بشكل جيّد.