مفهوم علم النفس التربوي

hanan2021-04-03

334 دقيقة واحدة

مفهوم علم النفس التربوي

هو فرع من الفروع التطبيقية للمدرسة الاشتراطية لعلم النفس، يهتم بدراسة الجانب التعليمي والأكاديمي للفرد، ويهدف إلى اكتساب مهارات وخبرات للتفاعل مع البيئة المحيطة والتكيف معها. وكذلك تحديد أي مشكلة تربوية تواجهه والعمل على حلها بطرق واستراتيجيات علمية دقيقة.

فهو سيكولوجية المنظومات التربوية والدراسات العلمية للسلوك الإنساني الذي يصبغ العملية التربوية بصبغة فكرية وعلمية بعيدا عن العشوائية.

أهمية نظريات علم النفس التربوي

1. تحديد أسس علمية سليمة تُبنى عليها عملية التربية ينتج عنها فرد سليم نفسيا واجتماعيا وسلوكيا، مما ينعكس على المجتمع ككل بالإيجاب.
2. تقويم سلوك الأفراد والتغلب على جوانبه السلبية بسهولة ووضع خطوات لاكتسابه سلوكيات إيجابية سوية.
3. وضع طرق تعلم دقيقة وفعالة واستراتيجيات تجعل من عملية التعلم والتربية تجربة ممتعة وسهلة.
4. فهم احتياجات الطلاب لإشباعها بصورة علمية تلبي احتياجاتهم دون إفراط أو تفريط.
5. تطوير عملية وأساليب التعلم بما يوافق تطور السلوك الإنساني المستمر والسريع.

معوقات تطبيق نظريات علم النفس التربوي

1. عدم وضوح الأهداف التربوية: فيجب وضع أهداف واضحة ودقيقة لعملية التعلم حتى تحقق الهدف المنشود منها.
2. صعوبات التعلم، فيجب اختيار طرق تعلم ذات فاعلية، قادرة على التغلب على الصعوبات والمعوقات، والتي تجعل من عملية التعلم عملية سهلة ومثمرة.
3. إهمال جانب التقييم: فتقييم عملية التعلم باستمرار، ولكل مرحلة من مراحلها يضمن نجاح عملية التعلم والوقوف على نقاط الضعف فيها وإصلاحها.
4. الفروق الفردية الواسعة بين الأفراد: فلكل فرد سماته وشخصيته المختلفة عن غيره من الأفراد وكذلك هناك اختلافات ناتجة عن البيئة الإجتماعية والتنمية: مما يجعل من إمكانية تطبيق نظرية ما أو قواعد ثابتة على الجميع عملية مستحيلة إلى حد ما.
5. التعليم القاصر على أنماط محددة وتقليدية من نظريات وأساليب التعلم، فكل ماحولنا في تغير وتطور مستمر، وذهن وسلوك الإنسان وشخصيته تتأثر بهذه التغييرات مما يجعلها غير قابلة الانصياع لقواعد ونظريات صماء جامدة.