شرح نظريات التعليم شرح التطبيقات التربوية لنظريات التعلم
1-ليفين.
2-
النظرية (المدرسة) السلوكية ..
–ساهمت في بناء مفهوم جديد للتعلم ركز على
سلوك المتعلم والظروف التي يحدث في ظلها التعلم
جميع العلماء الآتية أسماؤهم من علماء ورواد النظرية
السلوكية ومؤسسها هو :
واطسون
3-
مؤسس نظرية التعلم الاجتماعي (التعلم بالملاحظة)
-مزيج بين نظريتي التعزيز السلوكية وعلم النفس المعرفي.
-وهي تقلل من أهمية التعزيز في التعلم
وتعزو التغير في السلوك والتعلم إلى الملاحظة والتقليد..
باندورا
4- قام بابتكار وتطوير مقياس سكالوقرام (scalogram) التراكمي.
لويس جوتمان.
5-صاحب نظرية (المحاولة والخطأ) في التعلم..
يرى أن التعلم عند الحيوان وعند الإنسان هو التعلم
بالمحاولة والخطأ…
ثورندايك
6-
صاحب نظرية التعلم الشرطي الكلاسيكي..
يمكن لأي مثير بيئي محايد أن يكتسب القدرة على
التأثير في وظائف الجسم الطبيعية والنفسية إذا
ما صوحب بمثير آخر من شأنه أن يثير فعلاً استجابة
منعكسة طبيعية أو اشراطية أخرى
بافلوف
7-
صاحب أشهر اختبارات للذكاء
وأول من وضع اختبار حقيقي لقياس الذكاء..
بينيه
8-
صاحب نظرية التعلم الاقتراني…
ويرى بأن التعلم يحدث مرةً واحدة ومباشرة
بين المثير والاستجابة..
وليس هناك تعلم يحدث بشكل تدريجي..
وأن التعزيز ليس ضروريًا..
غوثري
9-
مدرج (هرم) الحاجات الإنسانية:
-الاحتياجات الفسيولوجية (الجسدية).
-ثم احتياجات الأمان. -ثم الاحتياجات الاجتماعية.
-ثم الحاجة للتقدير. -ثم الحاجة لتحقيق الذات.
-صاحبه هو..
ماسلو
10 -مؤسس علم النفس الحديث
فرويد
11-
مؤسس وصاحب نظرية التعلم البنائية..
-ونظرية التطور المعرفي علم المعرفة الوراثية).
-قسم مراحل النمو حسب الأنشطة العقلية..
بياجيه
12-
-له الفضل في تطوير نظرية الاشتراط الإجرائي:
أنّ التعلُّم يتشكل عندما يتم تعزيز ردود الفعل الصحيحة
أي أنّه إذا تم دعم الاستجابة بمثير واضح بأي شكل..
-من علماء النظرية السلوكية..
سكينر
13-
أول من أنشأ مختبر لعلم النفس.
-يعتبر على نطاق واسع «والد علم النفس التجريبي».
فونت
14-
رائد المدرسة البنائية في علم النفس.
له نظرية تصف التفاعل بين الطفل والبيئة..
وقسم مراحل النمو العقلي المعرفي إلى:
١-الحسية الحركية (الحسحركي). “من الولادة إلى ٢ “.
٢- ماقبل العمليات. “من سن ٢ إلى ٧ “.
٣.مرحلة العمليات الحسية. “من سن ٧ إلى ١١ “.
٤.مرحلة العمليات المجردة. “من سن ١١ إلى ١٥ “.
بياجيه
15-
التعلم بالاكتشاف (الاستكشافي):
هو أحد أساليب التعلم القائم على الاستقصاء
كما يعد منهجًا يعتمد على البنائية في التعليم
يرجع الفضل في تأسيسه إلى …
بورنر
16-
واطسون ، بافلوف ، ثورندايك
هؤلاء الثلاثة من علماء المدرسة
السلوكية. ✔
17-
عالم النفس التربوي الذي ابتكر (التعليم المبرمج الفرعي)
والذي يعتمد على توزيع معلومات البرنامج التعليمي على
مجموعةٍ من الفقرات، ومن ثم يتم توجيه أسئلة حول هذه
الفقرات للطلاب، ويتمّ الاعتمادُ على نتيجتين، وهما: نجاح
أو فشل الطالب في الإجابة.. إلخ
أعد بأسلوب خاص يستند إلى النظرية السلوكية(نظرية سكينر)
كراودر ✔
18- الحديث مع النفس عنده تفكير و ليس تمركز مع الذات..
فيجوتسكي
