تحضير وحدة الغذاء حفظ الأطعمة – رياض الاطفال
تحضير وحدة الغذاء حفظ الأطعمة – رياض الاطفال
تحضير وحدة الغذاء حفظ الأطعمة – رياض الاطفال
أستمارة تحضير الحلقه
الوحدة : الغذاء
أسم النشاط : حفظ الأطعمة
التاريخ :
الهدف من النشاط : أن يذكر الطفل ثلاث أنواع من طرق حفظ الأطعمة
المواد والادوات :
فواكه طازجة وفاسدة
لحوم
تغليف
المقدمة :
أجلس مع الأطفال في حلقة مريحة أسلم عليهم وأسئل عن أحوالهم ثم أستعرض اليوم والتاريخ وحالة الطقس وأتفقد الغياب وأسأل من ربنا ؟ من نبينا ؟ ماديننا ؟ ماهو كتاب المسلمين ؟ ثم أتلو سورة الفيل وأرددها مع الأطفال
التمهيد :
عرض سلة وتغطيتها بقماش وأسئل أحد الاطفال ماذا تتوقع يوجد بداخله
خطوات عرض النشاط :
تعرض المعلمه سلة بها مجموعه من الأطعمه الطازجة والفاسدة ثم تسال
من يسمي لي هذه الاطعمه ؟
من منكم يشاركني في تناول بعض هذه الاطعمه ؟
تقدم المعلمه تفاحتين طازجه وفاسده ليختار الاطفال احداهما مع طرح أسئله مثيرة لتفكير الاطفال
النشاط اللغوي او العددي : عددي 6
الانتقال للنشاط بسلالة والربط بين المثيرات ومفهوم الحلقة :
عد أدوات الحلقة لرقم 6
عرض المثيرات : حسيات (فواكة , لحوم ,تغليف)
الأسئلة المثيرة لتفكير الأطفال :
مالفرق بين الاطعمه الطازجة والفاسدة ؟
بماذا تشعر عندما تشم رائحة كل منها ؟
صف شعورك عندما تتذوق طعاما جيدا ؟
لماذا تفسد التفاحه ؟
كيف يمكننا أن نحافظ عليها ؟
من انعم علينا بنعمة الطعام ؟
كيفية الأنتقال الى النشاط التالي :
التذكير بقوانين الوجبة
تقييم المعلمة : أدت بشكل مناسب
الاطفال : تفاعلوا
الادوات : مناسبة
أستمارة تحضير اللقاء الأخير
أسم النشاط: حفظ الأطعمه
التاريخ :25 /5/1438 هـ
الهدف من النشاط : أن يردد الطفل الأنشودة مع المعلمة والاطفال
النشاط : أنشودة دجاجتي
المواد والادوات :
1- المعلمة
2- الاطفال
3- سماعات
خطوات عرض النشاط :
أسترجاع ماتم من معلومات تتعلق بمفهوم حفظ الأطعمة ثم عرض أعمال الاطفال المتميزة التي قامو بتنفيذها في الأركان وتشجيعهم والأشادة بها بعد ذالك أبدا مع الاطفال بالنشيد .
الأسئلة المفتوحة :
ماذا تحب أن نسمي الأنشودة ؟
كيف نحافظ على لحم الدجاجه ؟
من الذي خلق الدجاجه ؟
كيفية إنهاء اللقاء الأخير : توديع الأطفال والتشويق للغد
تقييم المعلمة : أدت بشكل مناسب
الأطفال : تفاعلوا
الأدوات : مناسبة
