اختبارات تشخيصية لغتي المرحلة الإبتدائية الفصل الأول 1447 …إليكم تصورًا منسقًا ومهنيًا لاختبارات تشخيصية في مادة لغتي للمرحلة الابتدائية – الفصل الدراسي الأول لعام 1447 هـ، مع نماذج وأهداف تربوية قابلة للتطبيق حسب كل صف:
الهدف العام:
تشخيص مستوى الطلاب في المهارات اللغوية الأساسية (القراءة، الكتابة، الاستماع، التحدث) لتحديد نقاط القوة والضعف، وتوجيه الخطط العلاجية والإثرائية وفقًا لنتائج دقيقة.
مكونات الاختبار التشخيصي المقترحة:
- قسم القراءة: نص قصير + أسئلة فهم
- قسم الكتابة: كتابة كلمات أو جمل حسب الصف
- قسم الإملاء: كلمات تحتوي على مهارات صوتية مستهدفة
- قسم التراكيب اللغوية: ترتيب كلمات – اختيار الكلمة الصحيحة
- قسم التحدث والاستماع: نشاط شفهي أو استماع لنص قصير (للتطبيق داخل الصف)
آلية التنفيذ والتوثيق:
- يُنفذ الاختبار في الأسبوع الأول أو الثاني من الفصل
- تُحلل النتائج باستخدام جدول رصد المهارات
- تُحدد الفاقد التعليمي وتُبنى خطة علاجية فردية أو جماعية
- تُوثق النتائج في ملف الطالب وتُستخدم لتوجيه التدريس
.
