جامعة الملك سعود تعلن عن توفر وظائف أكاديمية شاغرة للرجال والنساء 

جامعة الملك سعود تعلن عن توفر وظائف أكاديمية شاغرة للرجال والنساء

المناهج السعودية

جامعة الملك سعود تعلن عن توفر وظائف أكاديمية شاغرة للرجال والنساء

أعلنت جامعة الملك سعود عن توفر عدد من الوظائف الأكاديمية بمرتبة معيد (للرجال والنساء) لشغلها بكوادر سعودية مؤهلة وذلك للعمل في عدة جهات بالجامعة وفرع الجامعة بالمزاحمية.
وأبان عميد شؤون أعضاء هيئة التدريس والموظفين بالجامعة الدكتور سعد الحسين أن التقديم على الوظائف يبدأ يوم الاثنين 5 / 1 / 1439هـ حتى 19 / 1 / 1439هـ ، داعيًا الراغبين في التقديم إلى الاطلاع على الشروط المطلوبة من خلال الموقع الإلكتروني*https://dfpa.ksu.edu.sa/node/1590 .

Advertisements

 شرح استراتيجية تركيب المعلومات

شرح استراتيجيات التعلم النشط / استراتيجية تركيب المعلومات

المناهج السعودية


شرح استراتيجيات التعلم النشط / استراتيجية تركيب المعلومات

خطوات الاستراتيجية :
1ـ يقدم المعلم المعلومات للمجموعات بأظرف مغلفة تحتوي
2ـ بطاقات لاصقة أو يعرضها على السبورة.
3يقوم المعلم بشرح خطوات التمرين ويحدد وقتاً للحل.
4يمنع التحدث بين أفراد المجموعة ولكن يحق لهم التواصل بالإشارة.
5عند انتهاء وقت التمرين يسمح المعلم لأفراد المجموعة بالمناقشة فيما بينهم والتأكد من الإجابة وتعديلها دون النظر للكتاب المدرسي.
6يعرض الناطق الرسمي للمجموعة الإجابات على المعلم والذي يقوم بدوره بالتأكد من الإجابة.
7يطلب المعلم من كل طالب منفرداً تخطيط وتظليل المعلومات بالكتاب المدرسي أو المصدر.




الهدف من استراتيجية تركيب المعلومات 
1تركيب وتحليل المعلومات.
2استخدام لغة الجسد (الحل بدون صوت).
3المناقشة بين أفراد المجموعة والمراجعة والتصحيح.
4لا يوجد مجموعة فائزة إنما القصد الوصول للمعرفة والتعاون.
5تخطيط المعلومات الواردة في المصدر (الكتاب).
6إضفاء جو من المتعة والمرح.

عزيزي المعلم،
يمكنك استخدام هذه الاستراتيجية
في الدروس التي تحتوي على المفاهيم والمصطلحات كما في (الاجتماعيات والعلوم)
وفي دروس المفردات والثروة اللغوية كما في
(اللغة العربية واللغة الإنجليزية)
وفي الاستشهادات كما في(التربية الإسلامية)
وفي المقارنة كما في (الرياضيات )


استراتيجية الحوار والمناقشة

شرح استراتيجيات التعلم النشط / استراتيجية الحوار والمناقشة

المناهج السعودية


شرح استراتيجيات التعلم النشط / استراتيجية الحوار والمناقشة




يمكن تعريف طريقة المناقشة على أنها حوار منظم يعتمد على تبادل الآراء والأفكار وتبادل الخبرات بين الأفراد داخل قاعة الدرس فهي تهدف إلى تنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين من خلال الأدلة التي يقدمها المتعلم لدعم الاستجابات في أثناء المناقشة .

مميزات المناقشة

1- تدعم وتعمق استيعاب المتعلمين للمادة العلمية
2- تزيد من فاعلية واشتراك المتعلمين في الموقف التعليمي ومن ثم زيادة ثقتهم بأنفسهم
3- تزود المتعلمين بتغذية راجعة فورية عن دائهم
4- تتيح للمتعلمين ممارسة مهارات التفكير والاستماع والاتصال الشفهي
5- تنمي روح التعاون والتنافس بين المتعلمين وبالتالي تمنع الرتابة والملل
6- تتيح الفرصة لاستشارة الأفكار الجديدة والابتكارية
7- تساعد المعلم في مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
8- تكسب التعلم عديدا من المهارات مثل
بناء الأفكار- الشرح والتلخيص – آداب الحوار- احترام رأي الآخرين
9- تخلق نوعا من التفاعل القومي بين المعلم والمتعلم
10- تتيح للمتعلمين فرص التعبير عن آرائهم ووجهات نظرهم وتبادل الأفكار بالشرح والتعليق
11- تفتح قنوات جديدة للاتصال داخل قاعة الدرس

توجد خمس أنواع من المناقشة وهي

– المناقشة الاستقصائية :

المناقشة على نمط تنس الطاولة حيث يطرح المعلم سؤالنا فيجب احد المتعلمين ثم يعلق المعلم على هذه الإجابة ويطرح سؤالا آخر ويقوم متعلم آخر بالإجابة ثم يعلق المعلم وهكذا .

– المناقشة على نمط لعبة كرة السلة :

يطرح المعلم سؤالا ويترك للمتعلمين الحرية في المناقشة والتفاعل اللفظي مع بعضهم البعض لاقتراح الحلول الممكنة ويتدخل المعلم من حين لآخر للتصحيح عند الضرورة .

– المناقشة الجماعية :

وتستخدم في حالة ما إذا كانت كثافة القاعة (30) متعلما فأكثر أو في حالة جمع الآراء حول قضية عامة تهم المتعلمين .

– المجموعات الصغيرة :

مجموعة التشاور تستخدم في حالة ما إذا كانت كثافة قاعة الدرس اقل من (30) حيث تجلس كل مجموعة (5-7) على شكل U وتناقش كل مجموعة تقريرا لما توصلت إليه في نهاية المناقشة .

الندوة :

تستخدم في حالة ما إذا كانت قاعة الدرس كبيرة جدا ويتم فيها استضافة بعض الشخصيات البارزة و ينظم المعلم دقة الحوار بين أعضاء الندوة والمتعلمين .

شرح استراتيجية ابحث عن النصف الأخر الأسئلة

شرح استراتيجيات التعلم النشط / استراتيجية ابحث عن النصف الأخر الأسئلة

المناهج السعودية

شرح استراتيجيات التعلم النشط / استراتيجية ابحث عن النصف الأخر الأسئلة

تعمل هذه الاستراتيجية على خلق جو مرح وحركي داخل الصف حيث يقف الطلاب على شكل دائرة في الفصل ثم يقوم المعلم بتوزيع مجموعة من البطاقات عليهم , جزء منها يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات عليها , ويطلب منهم أن يبحثوا عن النصف الآخر للبطاقة ومن يجد البطاقة المكملة يقف في زاوية من الصف مرة أخرى إلى أن ينتهي الزمن المخصص للنشاط 
وذكر (أمين,2008) هذه الاستراتيجية معبرا عنها باستراتيجية لعبة الخلط والتوافق:- مع اختلاف بسيط- حيث تحتوي البطاقات التي يتم توزيعها على الطلاب على صور وكلمات موزعة عشوائيا يبحث كل منهم عن الآخر لملائمة ما يحملون من بطاقات الصورة مع الكلمة مثلا جبل وصورة جبل وهكذا. (ص28).

خطوات تنفيذ استراتيجية ابحث عن النصف الآخر 
1.توزيع البطاقات.

2.البحث عن النصف الآخر من البطاقة.

3.استعراض الإجابات الصحيحة.

4.تبادل البطاقات بشكل عشوائي.

5.تكرار الخطوتين الثانية والثالثة.

ولإدارة هذه الاستراتيجية بشكل جيد ينبغي اختيار المادة المناسبة, إعداد البطاقات بشكل جيد. ومن ثم وجود ساحة تسمح بالحركة أثناء تطبيق هذه الاستراتيجية.

فمثلا أقوم بكتابة ما يوحي باسم آلة من الآلات في بطاقة, وفي بطاقة أخرى صورة لهذه الآلة, مع مراعاة شمول الأوزان الثلاثة المعروفة لاسم الآلة, ويقوم الطالبات بالربط بين الكلمة والصورة . وهكذا كما في الشكل التالي:
   

شرح استراتيجية مكعب الأسئلة

  1. شرح استراتيجية مكعب الأسئلة

المناهج السعودية

  1. شرح استراتيجية مكعب الأسئلة
هي استراتيجية مسلية تضفي جوًا من المرح داخل الصف تقوم فكرتها على عرض موقف محفز للتفكير (نص أو قصة أو شريط مرئي), ثم تطرح أسئلة باستخدام مكعب الأسئلة, هذه الأسئلة يراعى في تصميمها أن تكون مختلفة المستويات ومصنفة حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية وهي المعرفة, الفهم, التطبيق, التحليل, التركيب, والتقويم. وعلى كل وجه من أوجه المكعب يتم كتابة السؤال, ثم يتم رمي المكعب بين مجموعات الطلاب والسؤال المكتوب في الوجه الأعلى يكون من نصيب تلك المجموعة و هكذا؛ على أن يتم توزيع الأدوار على أعضاء الفريق (رامي المكعب ، السائل ، المجيب على السؤال ، مصحح الإجابة) ويتم إعادة توزيع الأدوار في المرة الأخرى.

خطوات استراتيجية مكعب الأسئلة 

  1. تقسيم الطلاب إلى مجموعات.
  2. عرض مادة تحفز على التفكير.
  3. تحديد الأدوار على الفريق: مثلا يقوم الطالب رقم “1” برمي المكعب, رقم “2” يطرح السؤال مبتدئاً بالكلمة الموجودة على المكعب, رقم “3” يجيب على السؤال, رقم “4” يؤكد أو يصحح الإجابة.
  4. تحديد الأدوار ثم تبادلها في المرة الأخرى.
وينبغي عند تنفيذ هذه الاستراتيجية اختيار نص ثري يسمح باستخدام الكلمات الموجودة على المكعب
ومن ثمَّ وضوح الأسئلة ودقتها.

مثال تطبيق لاستراتيجية مكعب الأسئلة:

تتناسب هذه الاستراتيجية مع أي درس من دروس اللغة العربية كما أنه
يمكن تطبيقها مع الطلاب في شتى المراحل حيث تثبت المعلومات لديهم ويزول عنهم
الإحساس بالملل في أثناء الدرس خاصة في الدروس النظرية.

شرح نظام المقابلات الشخصية للمرشحات على الوظائف التعليمية

 

شرح نظام المقابلات الشخصية للمرشحات على الوظائف التعليمية

المناهج السعودية

شرح نظام المقابلات الشخصية للمرشحات على الوظائف التعليمية

شرح نظام المقابلات الشخصية للمرشحات على الوظائف التعليمية

 

شرح نظام المقابلات الشخصية للمرشحات على الوظائف التعليمية

للتحميل اضغط هنااااااااااااا

الكلية الجامعية بالجموم تحدد موعد إجراء المقابلة الشخصية للمرشحات على وظيفة معيد 

الكلية الجامعية بالجموم تحدد موعد إجراء المقابلة الشخصية للمرشحات على وظيفة معيد

المناهج السعودية

الكلية الجامعية بالجموم تحدد موعد إجراء المقابلة الشخصية للمرشحات على وظيفة معيد

حددت الكلية الجامعية بالجموم بعد غد الأربعاء موعدا لإجراء المقابلة الشخصية للمرشحات على وظيفة معيد بقسم علوم حاسب آلي وذلك بمقر الكلية شطر الطالبات عند الساعة 10 صباحا ً.
ودعت الكلية المرشحات إحضار أصل الهوية ( لا تقبل الصور ) وللاستفسار التواصل على إيميل القسم : Juc_computersc@uqu.edu.sa لافتة أن أرقام طلبات المرشحات لدخول المقابلة الشخصية هي : 43806042 , 43809943 , 43811490, 43805896 , 43810303 , 43808116 , 43806441 , 43805728 , 43809870, 43805764 .

إعلان فتح بوابة القبول والتسجيل بقوات الدفاع الجوي من حملة شهادة الثانوية 

إعلان فتح بوابة القبول والتسجيل بقوات الدفاع الجوي من حملة شهادة الثانوية

المناهج السعودية

إعلان فتح بوابة القبول والتسجيل بقوات الدفاع الجوي من حملة شهادة الثانوية

تعلن قوات الدفاع الجوي الملكي السعودي عن فتح بوابة القبول والتسجيل للطلاب حملة شهادة الثانوية العامة ( علوم طبيعية / مقررات علوم طبيعية / علوم شرعية ) على وظيفة ( جندي أول فني / عريف فني ) وذلك حسب مدة الدراسة التخصصية بقوات الدفاع الجوي ، وسيبدأ التسجيل بمشيئة الله اعتباراً من يوم الأحد الموافق (26/12/1438هـ ) الساعة الثامنة صباحاً ، ويستمر حتى يوم الأحد الموافق (04/01/1439هـ) الساعة الثامنة صباحاً لمدة (سبعة) أيام عن طريق بوابة القبول والتسجيل الالكتروني بموقع قوات الدفاع الجوي الملكي السعودي على الرابط*https://levy.rsadf.gov.sa/
شروط القبول والالتحاق بقوات الدفاع الجوي
1. أن يكون سعودي الأصل والمنشأ ويستثنى من شرط المنشأ من نشأ مع والده أثناء خدمته للدولة خارج المملكة .
2. أن يكون حاصل على شهادة الثانوية العامة ( علوم طبيعية / مقررات علوم طبيعية / علوم شرعية ) ، على أن لا يمضي على حصوله على المؤهل العلمي أكثر من ثلاث سنوات .
3. أن يكون حسن السيرة والسلوك غير محكوم عليه بالإدانة بجريمة مخلة بالشرف والأمانة ما لم يكن قد رد اعتباره إليه .
4. أن يكون لائقاً طبياً للخدمة العسكرية .
5. أن يكون حاصل على نسبة (70%) فأعلى للطلاب حملة الثانوية العامة (علوم طبيعية / مقررات علوم طبيعية ) .
6. أن يتناسب طول المتقدم مع وزنه بحيث يكون الحد الأدنى للطول (160) سم .
7. أن لا يقل عمره عن (17) سبعة عشر عام ، ولا يزيد عمره عن (26) ستة وعشرون عام للمتقدمين من حملة شهادة الثانوية العامة (علوم طبيعية / مقررات علوم طبيعية / علوم شرعية ) .
8. أن لا يكون موظفاً في أي جهة حكومية .
9. أن لا يكون قد فصل من القطاعات العسكرية ، ولم يسبق له الإلتحاق بالخدمة العسكرية .
10. أن يكون غير متزوجاً .
11. اجتياز المقابلة الشخصية واختبار اللياقة البدنية .
12. أن يجتاز كافة إجراءات واختبارات القبول وفقاً للشروط المحددة .

للتقديم (https://hss.rsadf.gov.sa/) .

كتاب المؤتمر الخامس لتعليم الرياضيات و تعلمها

كتاب المؤتمر الخامس لتعليم الرياضيات و تعلمها

المناهج السعودية

كتاب المؤتمر الخامس لتعليم الرياضيات و تعلمها

كتاب المؤتمر الخامس لتعليم الرياضيات و تعلمها

كتاب المؤتمر الخامس لتعليم الرياضيات و تعلمها

 

للتحميل اضغط هناااااااا

 

تفعيل دور الطالب في الانترنت

تفعيل دور الطالب في الانترنت

المناهج السعودية

تفعيل دور الطالب في الانترنت

تفعيل دور الطالب في الانترنت

تفعيل دور الطالب في الانترنت

للتحميل اضغط هناااااااااا